Understanding the role of self-regulated learning in academic success. A blended learning perspective in vocational education
Título, resumen y palabras clave en inglés y español
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/264390 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/17432 https://hdl.handle.net/11162/264390 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | rendimiento autoaprendizaje satisfacción enseñanza postsecundaria estudiante enseñanza semipresencial |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave en inglés y español |
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