Motivaciones para el estudio en universitarios
El nuevo concepto de docencia universitaria que supone el Espacio Europeo de Educación Superior implica replantear los papeles de profesor y alumno en este ámbito. Se realiza un estudio tomando como muestra a 69 estudiantes de primer curso de la Licenciatura de Pedagogía en la Universidad de las Isl...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/86108 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/86108 http://www.um.es/analesps/v23/v23_1/03-23_1.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | motivación del rendimiento rol del profesor cuestionario análisis de correlación interés estudiante universitario de primer ciclo ciencias de la educación |
| Sumario: | El nuevo concepto de docencia universitaria que supone el Espacio Europeo de Educación Superior implica replantear los papeles de profesor y alumno en este ámbito. Se realiza un estudio tomando como muestra a 69 estudiantes de primer curso de la Licenciatura de Pedagogía en la Universidad de las Islas Baleares, que se encontraban cursando la asignatura. |
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