As matemáticas que fixeron Ordes
Neste artigo preséntase unha proposta didáctica dirixida a un grupo de estudantes de 2º da ESO, centrada nos contidos e competencias relacionados co sentido espacial e o sentido da medida. O obxectivo principal é favorecer unha aprendizaxe significativa da materia mediante a introdución de elementos...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | gallego |
| OAI Identifier: | oai:dnet:minerva_____::91d6b47462e631a8fc6b4649e1dc70d4 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10347/46894 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Proposta didáctica Dominio afectivo Aprendizaxe situada Sentido espacial Sentido da medida Educación Secundaria Didactic proposal Affective domain Situated learning Spatial sense Measurement sense |
| Sumario: | Neste artigo preséntase unha proposta didáctica dirixida a un grupo de estudantes de 2º da ESO, centrada nos contidos e competencias relacionados co sentido espacial e o sentido da medida. O obxectivo principal é favorecer unha aprendizaxe significativa da materia mediante a introdución de elementos vinculados ao concello de Ordes, ao tempo que se promove unha actitude máis positiva do alumnado cara ás matemáticas. |
|---|