El silencio en la enseñanza de la comunicación no verbal a aprendientes turcos de ELE
RESUMEN: El silencio es una realidad con gran valor comunicativo, sujeta a la variación cultural. Desde esta convicción, el presente Trabajo Fin de Máster analiza el silencio como elemento de la comunicación no verbal, cuyo dominio forma parte de la competencia comunicativa, en un sentido amplio, e...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/15730 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/15730 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación Cultura Competencia intercultural Comunicación no verbal Pensamiento Palabra Silencio Encuesta Communication Culture Intercultural competence Non-verbal communication Thought Word Silence Survey |
| Sumario: | RESUMEN: El silencio es una realidad con gran valor comunicativo, sujeta a la variación cultural. Desde esta convicción, el presente Trabajo Fin de Máster analiza el silencio como elemento de la comunicación no verbal, cuyo dominio forma parte de la competencia comunicativa, en un sentido amplio, e intercultural del español. Este análisis del silencio parte de la perspectiva de los místicos y filósofos, y acaba en la consideración de semiólogos y sociolingüistas. La reflexión hecha por los primeros ha revelado aspectos muy profundos del silencio en la comunicación en el aula de ELE, en la medida en que destaca los límites del lenguaje. Tras este marco teórico, se ha diseñado una investigación acerca de las creencias de los docentes de ELE en Estambul sobre la presencia del silencio en el aula. El examen de las creencias que subyacen a las respuestas permitirá articular algún modo de intervención en el que se introduzca el signo del silencio en su doble dimensión dentro del aula de ELE. |
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