Aprendizaje en la Universidad

Este segundo módulo ha sido rico en experiencias, la teoría se reflejó ya en la práctica desde dos horizontes fundamentalmente, como veo yo como docente mi tarea y cómo mira desde dicente el estudiante, tratando de ponernos en sus sentidos, para descubrir quién es, cuáles son sus intereses, como deb...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Jerves Andrade, Miguel Enrique
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2009
País:Ecuador
Institución:Universidad del Azuay
Repositorio:Repositorio Universidad del Azuay
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/6202
Acceso en línea:http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6202
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:EDUCACIÓN SUPERIOR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE ACTIVO
id EC_6e7cfc7be72329f142b5fd9bf7a3e507
oai_identifier_str oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/6202
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Aprendizaje en la UniversidadJerves Andrade, Miguel EnriqueEDUCACIÓN SUPERIORAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE ACTIVOEste segundo módulo ha sido rico en experiencias, la teoría se reflejó ya en la práctica desde dos horizontes fundamentalmente, como veo yo como docente mi tarea y cómo mira desde dicente el estudiante, tratando de ponernos en sus sentidos, para descubrir quién es, cuáles son sus intereses, como debo llegar a él, como debo preparar mi plan de acción luego de acercarme a sus valores, sus inquietudes, sin violencia y con la alegría del despertar a nuevos conocimientos. Entre muchas de las definiciones de texto paralelo he encontrado que podría decirse que es "un diálogo, el tutor escribe una propuesta de cómo ve el problema, el lector elabora un texto paralelo en que vierte su reacción, de esta manera la lectura se vuelve diálogo". Entendido así trataré de proponer un diálogo sobre los diferentes tópicos del currículo planteado, en donde enfrento frecuentemente el pensamiento de los autores, con un análisis de nuestra realidad, ejemplificada en observaciones de los estudiantes, proponiendo una forma diferente de enseñar, una nueva propuesta de aprendizaje aplicable aquí y ahora.Especialista en Docencia UniversitariaUniversidad del AzuayGuevara Toledo, Carlos Wilfrido2016-09-27T21:10:45Z2016-09-27T21:10:45Z20162009info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesispdf137 papplication/pdfhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6202spaECUhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad del Azuayinstname:Universidad del Azuayinstacron:UAZUAY2021-09-15T14:49:10Zoai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/6202Institucionalhttps://dspace.uazuay.edu.ec/Institución privadahttps://www.uazuay.edu.ec/https://dspace.uazuay.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41842024-02-24T18:54:12.569086Repositorio Universidad del Azuay - Universidad del Azuaytrue
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje en la Universidad
title Aprendizaje en la Universidad
spellingShingle Aprendizaje en la Universidad
Jerves Andrade, Miguel Enrique
EDUCACIÓN SUPERIOR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE ACTIVO
title_short Aprendizaje en la Universidad
title_full Aprendizaje en la Universidad
title_fullStr Aprendizaje en la Universidad
title_full_unstemmed Aprendizaje en la Universidad
title_sort Aprendizaje en la Universidad
dc.creator.none.fl_str_mv Jerves Andrade, Miguel Enrique
author Jerves Andrade, Miguel Enrique
author_facet Jerves Andrade, Miguel Enrique
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Guevara Toledo, Carlos Wilfrido
dc.subject.none.fl_str_mv EDUCACIÓN SUPERIOR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE ACTIVO
topic EDUCACIÓN SUPERIOR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE ACTIVO
description Este segundo módulo ha sido rico en experiencias, la teoría se reflejó ya en la práctica desde dos horizontes fundamentalmente, como veo yo como docente mi tarea y cómo mira desde dicente el estudiante, tratando de ponernos en sus sentidos, para descubrir quién es, cuáles son sus intereses, como debo llegar a él, como debo preparar mi plan de acción luego de acercarme a sus valores, sus inquietudes, sin violencia y con la alegría del despertar a nuevos conocimientos. Entre muchas de las definiciones de texto paralelo he encontrado que podría decirse que es "un diálogo, el tutor escribe una propuesta de cómo ve el problema, el lector elabora un texto paralelo en que vierte su reacción, de esta manera la lectura se vuelve diálogo". Entendido así trataré de proponer un diálogo sobre los diferentes tópicos del currículo planteado, en donde enfrento frecuentemente el pensamiento de los autores, con un análisis de nuestra realidad, ejemplificada en observaciones de los estudiantes, proponiendo una forma diferente de enseñar, una nueva propuesta de aprendizaje aplicable aquí y ahora.
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
2016-09-27T21:10:45Z
2016-09-27T21:10:45Z
2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6202
url http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6202
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv pdf
137 p
application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv ECU
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad del Azuay
publisher.none.fl_str_mv Universidad del Azuay
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad del Azuay
instname:Universidad del Azuay
instacron:UAZUAY
instname_str Universidad del Azuay
instacron_str UAZUAY
institution UAZUAY
reponame_str Repositorio Universidad del Azuay
collection Repositorio Universidad del Azuay
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad del Azuay - Universidad del Azuay
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1868999667872694272
score 14.961606

Similares en LA Referencia