Coherencia Del Currículum Prescrito De Educación Física Y Salud Y El Nivel De Apropiación De Las Tic De Los Docentes De Educación Física De Colegios Municipales De La Provincia De Concepción
La presente investigación se enmarca dentro del área de evaluación curricular y competencias TIC. Tuvo por objetivo determinar la coherencia entre los niveles de apropiación TIC de los docentes de Educación Física, que ejercen en colegios municipales de la provincia de Concepción y las orient...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Chile |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/232941 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/232941 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Otras Especialidades de la Educación |
| Sumario: | La presente investigación se enmarca dentro del área de evaluación curricular y competencias TIC. Tuvo por objetivo determinar la coherencia entre los niveles de apropiación TIC de los docentes de Educación Física, que ejercen en colegios municipales de la provincia de Concepción y las orientaciones en el uso de TIC, que establece el programa de estudio de Educación Física y Salud, desde 1o de Enseñanza Básica hasta 2o Enseñanza Media. Para ello se evaluó a través de un cuestionario la percepción TIC a 102 sujetos (31 mujeres y 71 varones), cuyas edades se encuentran entre 24 y 63 años. Con la finalidad de robustecer la investigación en aspectos como la aplicación de las TIC en la disciplina, formación del docente en TIC y conocimiento de las demandas curriculares se aplicó un grupo focal a 10 sujetos. Se utilizó la técnica de análisis de contenido para analizar la información levantada desde la encuesta y se realizó un análisis descriptivo el cual fue complementado con la aplicación de pruebas inferenciales para determinar la relación entre variables. El estudio reporta como factor concluyente que los profesores de Educación Física de la provincia de Concepción, presentan deficiencias en el manejo de TIC para responder a las demandas que el currículum establece como mínimas para su implementación. |
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