Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs
O componente curricular de Ensino Religioso passou por diferentes concepções e normatizações ao longo da história brasileira, as quais estiveram diretamente relacionadas ao contexto político, social e educacional de cada época. Historicamente, a religião sempre esteve presente na formação do Brasil,...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/43104 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino Religioso Necessidades Especiais Inclusão. |
| id |
BR_87e9cbaba9d9fae4daa85697f249c4e1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/43104 |
| network_acronym_str |
BR |
| network_name_str |
Brasil |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needsEnsino ReligiosoNecessidades EspeciaisInclusão.O componente curricular de Ensino Religioso passou por diferentes concepções e normatizações ao longo da história brasileira, as quais estiveram diretamente relacionadas ao contexto político, social e educacional de cada época. Historicamente, a religião sempre esteve presente na formação do Brasil, seja como uma instituição exclusiva (católica), seja na forma de um pluralismo religioso. Atualmente, a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 33 – que teve sua redação alterada pela Lei n. 9.475, de 22 de julho de 1997 – reconhece que o Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. No Brasil contemporâneo, o Ensino Religioso na escola pública existe como resultado da Constituição de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases, de 1996. Nesse sentido, o presente trabalho busca analisar a contribuição deste componente curricular para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa. Verificou-se que, de acordo com a BNCC/2017, o Ensino Religioso, como área do conhecimento e componente curricular, é capaz de proporcionar a inclusão das pessoas com deficiência, tendo em vista que permite aceitar, respeitar e buscar a convivência com o outro compreendendo-o em sua diversidade.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2022-01-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/4310410.34117/bjdv8n1-400Brazilian Journal of Development; Vol. 8 No. 1 (2022); 5907-5919Brazilian Journal of Development; Vol. 8 Núm. 1 (2022); 5907-5919Brazilian Journal of Development; v. 8 n. 1 (2022); 5907-59192525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43104/pdfCopyright (c) 2022 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessMartins, Deoclebes Araujo2022-04-28T19:29:24Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/43104Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:21:12.326444Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| title |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| spellingShingle |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs Martins, Deoclebes Araujo Ensino Religioso Necessidades Especiais Inclusão. |
| title_short |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| title_full |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| title_fullStr |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| title_full_unstemmed |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| title_sort |
Contribuição do ensino religioso para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais / Contribution of religious education to school inclusion of students with special needs |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Martins, Deoclebes Araujo |
| author |
Martins, Deoclebes Araujo |
| author_facet |
Martins, Deoclebes Araujo |
| author_role |
author |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino Religioso Necessidades Especiais Inclusão. |
| topic |
Ensino Religioso Necessidades Especiais Inclusão. |
| description |
O componente curricular de Ensino Religioso passou por diferentes concepções e normatizações ao longo da história brasileira, as quais estiveram diretamente relacionadas ao contexto político, social e educacional de cada época. Historicamente, a religião sempre esteve presente na formação do Brasil, seja como uma instituição exclusiva (católica), seja na forma de um pluralismo religioso. Atualmente, a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 33 – que teve sua redação alterada pela Lei n. 9.475, de 22 de julho de 1997 – reconhece que o Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. No Brasil contemporâneo, o Ensino Religioso na escola pública existe como resultado da Constituição de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases, de 1996. Nesse sentido, o presente trabalho busca analisar a contribuição deste componente curricular para inclusão escolar de estudantes com necessidades especiais. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa. Verificou-se que, de acordo com a BNCC/2017, o Ensino Religioso, como área do conhecimento e componente curricular, é capaz de proporcionar a inclusão das pessoas com deficiência, tendo em vista que permite aceitar, respeitar e buscar a convivência com o outro compreendendo-o em sua diversidade. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2022-01-21 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43104 10.34117/bjdv8n1-400 |
| url |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43104 |
| identifier_str_mv |
10.34117/bjdv8n1-400 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43104/pdf |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Development info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Development |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda. |
| publisher.none.fl_str_mv |
Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Brazilian Journal of Development; Vol. 8 No. 1 (2022); 5907-5919 Brazilian Journal of Development; Vol. 8 Núm. 1 (2022); 5907-5919 Brazilian Journal of Development; v. 8 n. 1 (2022); 5907-5919 2525-8761 reponame:Revista Veras instname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) instacron:VERACRUZ |
| instname_str |
Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| instacron_str |
VERACRUZ |
| institution |
VERACRUZ |
| reponame_str |
Revista Veras |
| collection |
Revista Veras |
| repository.name.fl_str_mv |
Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| repository.mail.fl_str_mv |
||revistaveras@veracruz.edu.br |
| _version_ |
1853664934166003712 |
| score |
15.301603 |