La pr?ctica de las habilidades ling??sticas del idioma ingl?s en relaci?n con el rendimiento de la prueba diagn?stica Toefl
Este art?culo es el resultado de una investigaci?n realizada con el objetivo de identificar las pr?cticas de los estudiantes inscritos en la asignatura Estrategias de Evaluaci?n de la carrera de Idioma Ingl?s de la Universidad Tecnol?gica de El Salvador, e identificar el puntaje obtenido en una prue...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | El Salvador |
| Recursos: | Universidad Tecnológica de El Salvador |
| Repositorio: | Repositorio MINDS UTEC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:biblioteca.utec.edu.sv:11298/450 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11298/450 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS - ESTAD?STICAS LENGUAJE Y LENGUAS - PRUEBAS DE APTITUD COMPETENCIA EN EDUCACI?N INGL?S ENSE?ANZA SUPERIOR |
| Resumo: | Este art?culo es el resultado de una investigaci?n realizada con el objetivo de identificar las pr?cticas de los estudiantes inscritos en la asignatura Estrategias de Evaluaci?n de la carrera de Idioma Ingl?s de la Universidad Tecnol?gica de El Salvador, e identificar el puntaje obtenido en una prueba diagn?stica del TOEFL test, y de esta manera describir la pr?ctica diaria de las habilidades del idioma Ingl?s como la lectura comprensiva, escritura y comprensi?n auditiva en diferentes actividades y lugares y su vinculaci?n con el desempe?o en la prueba. |
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