El desarrollo de las habilidades cognitivas según los avances en las teorías psicológicas
Se presentan los modelos más representativos del desarrollo cognitivo según los avances en las teorías psicológicas. Luego se realiza un breve análisis de los modelos en función a seis factores relacionados con diferentes áreas de la psicología y las ciencias sociales (importancia de cada etapa, pro...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | Perú |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/101522 |
| Acceso en línea: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4572/4551 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología Habilidades Cognitivas Cognición Desarrollo Cognitivo Teorías Cognitivas Cognitive Abilities Cognition Cognitive Development Cognitive Theories https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | Se presentan los modelos más representativos del desarrollo cognitivo según los avances en las teorías psicológicas. Luego se realiza un breve análisis de los modelos en función a seis factores relacionados con diferentes áreas de la psicología y las ciencias sociales (importancia de cada etapa, procesos, conocimiento, diferencias individuales, contexto y limitaciones en el desarrollo cognitivo). Finalmente se presenta una propuesta de integración de los modelos actuales del desarrollo cognitivo desarrollado por Sincoff y Sternberg (1989) |
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