Tinkuy 2012 : la escuela que queremos y merecemos, hacia una Educación Intercultural Bilingüe de calidad

Escuchar las voces de los niños y niñas de comunidades indígenas rurales de nuestro país sobre la escuela que desean, que les gustaría tener, que sueñan y a la que tienen derecho, no es sólo un deber que nos corresponde como Estado, es una necesidad para lograr responder con más pertinencia a sus de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural, Atencio, Martha, Molina, Yulisa, Año, Walter, Ugaz, Javier, Nin, Henry, Almonacid Leya, Leo Laman, Barrientos Quispe, Jaime, Guimaraes, Lener, Ñuñonca, Maritza, Paati, Alejandro, Robillard, Sandra, Tagle Facho, María Julia, Taipe, Elvio, Cortina, David, Urdanivia, Karin, Pereda, Rossana, Obeso, Miguel, Camacho, Stephany, Morales, Martha
Tipo de recurso: libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Perú
Institución:Ministerio de Educación
Repositorio:MINEDU-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/8561
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12799/8561
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación Intercultural Bilingüe
Educación bilingüe
Educación intercultural
Reunión
Estudiante
Papel del docente
Infraestructura física
Papel de los padres
Población indígena
Material didáctico
Perú
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Escuchar las voces de los niños y niñas de comunidades indígenas rurales de nuestro país sobre la escuela que desean, que les gustaría tener, que sueñan y a la que tienen derecho, no es sólo un deber que nos corresponde como Estado, es una necesidad para lograr responder con más pertinencia a sus demandas, para hacer realidad esa escuela que todos soñamos para nuestros hijos y que les es ajena a la mayoría de estudiantes de zonas rurales del Perú. Este documento resume esos sueños sobre la escuela que quieren los niños y niñas de los pueblos Quechua, Aimara, Bora, Tikuna, Murui (huitoto), Shawi, Shipibo-conibo, Ashánika, Matsiguenga y Awajún, así como de las comunidades Afroperuano que participaron en el Tinkuy 2012: "Encuentro de niños y niñas sobre la escuela que queremos y merecemos" realizado en Lima del 5 al 7 de noviembre. Los niños de estos pueblos provienen de 13 regiones del país: Loreto, Ucayali, Amazonas, Junín, Puno, Apurímac, Lima Metropolitana, Ica, Lambayeque, Áncash, Huancavelica, Ayacucho y Cusco. Estas demandas han sido recogidas en la propuesta pedagógica de Educación lntercultural Bilingüe, la misma que servirá de base a partir del año 2013 para el trabajo de los maestros y maestras de todas las escuelas interculturales bilingües (Escuelas EIB) del país.

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