Modelo De Gestión Tutorial Para Fortalecer El Liderazgo En Estudiantes De Las Instituciones Educativas Emblemáticas De La Región Lambayeque
La presente investigación titulada: Modelo de gestión tutorial para fortalecer el liderazgo en estudiantes de las Instituciones Emblemáticas de la Región Lambayeque, tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, tuvo como objetivo determinar el efecto del modelo de gestión tutoria...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/31778 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/31778 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestión Tutorial Liderazgo Convivencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación titulada: Modelo de gestión tutorial para fortalecer el liderazgo en estudiantes de las Instituciones Emblemáticas de la Región Lambayeque, tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, tuvo como objetivo determinar el efecto del modelo de gestión tutorial en el liderazgo en estudiantes de las instituciones emblemáticas, la muestra estuvo constituido por un total de 40 estudiantes del segundo año del nivel secundario, 20 de la Institución Educativa San José y 20 de la Institución Educativa Santa Magdalena Sofía, esta a su vez fue subdividida en 10 alumnos de grupo experimental y 10 del grupo control en ambos casos, dado a ello se obtuvieron 4 grupos, 2 experimental y 2 grupo control. Se aplicó la Escala de Liderazgo Transformacional LT 1 de Aliaga Dayana. Los resultados muestran la existencia de diferencias significativas (p < 0.05) antes y después de la aplicación del modelo de gestión tutorial en el liderazgo de los jóvenes, así mismo se obtuvieron niveles bajos en el pre test del grupo control y experimental con el 100 % en la I.E San José y 100% en la I.E Santa Magdalena Sofía. Referente a la aplicación del post test los niveles del grupo experimental sufren modificaciones 50 %, en comparación al grupo control que no se evidencias diferencias significas, pesto que en ellos no les aplico intervención alguna. El modelo diseñado promueve una labor tutorial productiva al lograr que los involucrados en la acción tutorial logren competencias y capacidades de liderazgo efectivo |
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