Diseño de exámenes y cursos para propósitos específicos: Inicio del cambio en la enseñanza de inglés en la ENP; plantel No. 7; UNAM
El cambio a la enseñanza de L2 con enfoque comunicativo no se ha realizado en la Escuela Nacional Preparatoria ( E.N.P.) de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.). La afirmación anterior no sorprenderla ni a propios ni a extraños, acostumbrados a reconocer la enorme resistencia a cual...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Recursos: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/104 |
| Acesso em linha: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | teaching English as a foreign language; language teacher training; communicative approach; design exams; enseñanza del inglés como lengua extranjera; formación de profesores de lenguas; enfoque comunicativo; diseño de examenes; |
| Resumo: | El cambio a la enseñanza de L2 con enfoque comunicativo no se ha realizado en la Escuela Nacional Preparatoria ( E.N.P.) de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.). La afirmación anterior no sorprenderla ni a propios ni a extraños, acostumbrados a reconocer la enorme resistencia a cualquier cambio en las múltiples dimensiones -administrativas, políticas y académicas, entre otras- de la E.N.P. |
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