Metodología para la validación de contenidos de exámenes normativos
En este trabajo se reporta una metodología utilizada para validar los contenidos de exámenes normativos. Se toma como caso el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA), que se utiliza para seleccionar alumnos en diversas universidades públicas del país. La idea central de esta metodolo...
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| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:243020646010 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243020646010 |
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Metodología para la validación de contenidos de exámenes normativosEduardo Backhoff EscuderoJavier Aguilar VillalobosNorma Larrazolo ReynaPsicologíapruebas normativaseducación superiorexámenes de admisiónValidación de contenidometodología para validar pruebasEn este trabajo se reporta una metodología utilizada para validar los contenidos de exámenes normativos. Se toma como caso el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA), que se utiliza para seleccionar alumnos en diversas universidades públicas del país. La idea central de esta metodología es evaluar la pertenencia, cobertura y pertinencia del dominio de habilidades y conocimientos que contienen los exámenes. El trabajo de validación lo realizaron 27 especialistas, que no intervinieron en el desarrollo de la prueba, a quienes se les solicitó que evaluaran 18 aspectos de las temáticas y reactivos del instrumento. Los resultados mostraron que la metodología es adecuada para conocer la validez de contenido de los exámenes normativos, siempre y cuando se obtengan índices altos de confiabilidad entre las opiniones de los jueces, lo que da sustento a los resultados obtenidos. Se concluye señalando la necesidad de contar con estudios de esta naturaleza en todas las pruebas de gran escala que se utilizan en México.Sociedad Mexicana de Psicología A.C.2006info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0185-6073https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243020646010Revista Mexicana de Psicología (México) Num.1 Vol.23reponame:Redalyc-UNAMinstname:Universidad Nacional Autónoma de Méxicoinstacron:UNAMeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430Revista Mexicana de Psicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:2430206460102025-09-03T18:09:33Z |
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En este trabajo se reporta una metodología utilizada para validar los contenidos de exámenes normativos. Se toma como caso el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA), que se utiliza para seleccionar alumnos en diversas universidades públicas del país. La idea central de esta metodología es evaluar la pertenencia, cobertura y pertinencia del dominio de habilidades y conocimientos que contienen los exámenes. El trabajo de validación lo realizaron 27 especialistas, que no intervinieron en el desarrollo de la prueba, a quienes se les solicitó que evaluaran 18 aspectos de las temáticas y reactivos del instrumento. Los resultados mostraron que la metodología es adecuada para conocer la validez de contenido de los exámenes normativos, siempre y cuando se obtengan índices altos de confiabilidad entre las opiniones de los jueces, lo que da sustento a los resultados obtenidos. Se concluye señalando la necesidad de contar con estudios de esta naturaleza en todas las pruebas de gran escala que se utilizan en México. |
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