Innovación crítica. Una propuesta para la construcción de currículos universitarios alternativos
El artículo debate con los puntos de convergencia y de divergencia de dos perspectivasque proponen la transformación del currículo universitario: el enfoque de la educación liberalpromovida por el Banco Mundial y un enfoque alternativo denominado por los autores de InnovaciónCrítica. Este último pre...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:13210602 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13210602 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Transversalidad Innovación crítica Flexibilidad curricular Formación universitaria |
| Sumario: | El artículo debate con los puntos de convergencia y de divergencia de dos perspectivasque proponen la transformación del currículo universitario: el enfoque de la educación liberalpromovida por el Banco Mundial y un enfoque alternativo denominado por los autores de InnovaciónCrítica. Este último pretende favorecer la formación universitaria de la más alta calidad que asegureuna mejor inserción en la sociedad del conocimiento pero sin descuidar la problemática del país,el fortalecimiento de valores sociales y la comprensión de nuestro origen e identidad. |
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