Variación inversamente proporcional y resolución de problema.
El estudio de los procesos de aprendizaje es una tarea compleja: sin embargo, entender cómo piensan los estudiantes es una tarea fundamental de todo profesor de matemáticas, ya que sin este conocimiento difícilmente podremos estructurar estrategias y acciones para que los alumnos superen sus dificul...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad de Quintana Roo |
| Repositorio: | Repositorio Institucional SISBIUQROO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:risisbi.uqroo.mx:20.500.12249/236 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12249/236 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemática -- Estudio y enseñanza CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA::MATEMÁTICAS QA11 |
| Sumario: | El estudio de los procesos de aprendizaje es una tarea compleja: sin embargo, entender cómo piensan los estudiantes es una tarea fundamental de todo profesor de matemáticas, ya que sin este conocimiento difícilmente podremos estructurar estrategias y acciones para que los alumnos superen sus dificultades y construyan nuevos conocimientos. |
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