La enseñanza de las estrategias y el proceso de escritura : una propuesta desde la reflexión de la práctica docente

El objetivo general de esta investigación fue analizar las estrategias de escritura que utilizan los alumnos de inglés en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) para realizar los procesos de desarrollo de un texto, con la finalidad de...

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Detalles Bibliográficos
Autor: MOISES ROBERTO RAMOS RIVERA
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Chiapas
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Chiapas
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unach.mx/jspui:123456789/3136
Acceso en línea:http://www.repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/3136
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:info:eu-repo/classification/UNAMX/Educación
info:eu-repo/classification/UNAMX/Escritura - Estudio y enseñanza
info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
info:eu-repo/classification/cti/5801
info:eu-repo/classification/cti/580107
Descripción
Sumario:El objetivo general de esta investigación fue analizar las estrategias de escritura que utilizan los alumnos de inglés en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) para realizar los procesos de desarrollo de un texto, con la finalidad de elaborar una propuesta didáctica en forma de fichas pedagógicas para la enseñanza de los procesos cognitivos y las estrategias de escritura.

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