El Círculo Matemático Infantil. Una propuesta para el aprendizaje de las matemáticas a nivel primaria en un contexto extraescolar

“El objetivo de esta investigación es evaluar el impacto de un Círculo Matemático implementado con estudiantes de 5to y 6to año de primaria para promover el aprendizaje de la matemática en un contexto extraescolar. Para la evaluación propuesta se utilizaron 3 problemas. La investigación se desarroll...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández González, Sinai
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:México
Institución:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/21733
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12371/21733
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
Matemáticas--Estudio y enseñanza-- Discursos, ensayos, conferencias
Teoría y práctica de la educación-- Educación primaria o pública-- Obras generales
Aspectos especiales de la educación-- Formas de educación-- Educación extraescolar
Aspectos especiales de la educación-- Formas de educación-- Programas extraescolares
Teoría y práctica de la educación-- Enseñanza (Principios y práctica)-- Orientación y asesoramiento a estudiantes
Descripción
Sumario:“El objetivo de esta investigación es evaluar el impacto de un Círculo Matemático implementado con estudiantes de 5to y 6to año de primaria para promover el aprendizaje de la matemática en un contexto extraescolar. Para la evaluación propuesta se utilizaron 3 problemas. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto. El impacto del Círculo Matemático se evaluó a través de las experiencias de los participantes y de lo observado por el responsable de este espacio. Para el análisis cuantitativo, se realizó una prueba estadística con datos apareados que se obtuvieron al calificar un pre y post test. Los resultados muestran que el Círculo Matemático es una alternativa a los ambientes escolares tradicionales para la resolución de problemas matemáticos sin presión, sin competencia y sin evaluación. De este modo, un Círculo Matemático puede complementar el aprendizaje de las matemáticas de los participantes”.

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