Análisis de frecuencias de construcciones anafóricas en narraciones infantiles
La intención de este artículo es mostrar de qué manera él programa CHILDES (Child Language Data Exchange System) puede ayudar al análisis de narraciones orales infantiles, en específico a la localización y conteo de frecuencias de frases nominales y pronominales ligadas a partir de construcciones an...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/670 |
| Acceso en línea: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/670 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nominal / pronominal phrase; anaphora; discourse cohesion; children story; CHILDES System frase nominal/pronominal; anáfora; cohesión discursiva; narración infantil; Sistema CHILDES |
| Sumario: | La intención de este artículo es mostrar de qué manera él programa CHILDES (Child Language Data Exchange System) puede ayudar al análisis de narraciones orales infantiles, en específico a la localización y conteo de frecuencias de frases nominales y pronominales ligadas a partir de construcciones anafóricas. Para ello, expongo los resultados de un análisis que realicé entorno atalesfrases (enfunción de mecanismos anafóricos), empleadas por 20 niños de 6 y 12 años en relatos orales, basados en un eje argumental propuesto por una secuencia de dibujos titulada Frog, where are you? (Mayer, 1969). |
|---|