Distinctive features of formative evaluations for teaching performance

With this article, we seek to contribute to the debate on evaluation of teaching performance by means of a compilation which identifies some of the most relevant features of formative evaluation. We recover both the recommendations from a selection of 50 publications by various prominent researchers...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ramos Martínez, Lucero, Rueda Beltrán, Mario
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:México
Institución:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Repositorio:Perfiles Educativos
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/59287
Acceso en línea:https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59287
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formative evaluation
Teacher evaluation
Teaching performance
Teacher training
Teaching profession
Evaluación formativa
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Desempeño docente
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spelling Distinctive features of formative evaluations for teaching performanceRasgos distintivos de las evaluaciones formativas para el desempeño docenteRamos Martínez, LuceroRueda Beltrán, MarioFormative evaluationTeacher evaluationTeaching performanceTeacher trainingTeaching professionEvaluación formativaEvaluación de profesoresDesempeño docenteFormación de maestrosProfesión docenteWith this article, we seek to contribute to the debate on evaluation of teaching performance by means of a compilation which identifies some of the most relevant features of formative evaluation. We recover both the recommendations from a selection of 50 publications by various prominent researchers in the field, and some of the lessons learned from the most recent experience in Mexico. The article is organized in two sections: in the first, we review the specialized literature on formative evaluation and offer a brief summation of the lessons learned from experience in evaluation for continued employment in the Professional Teaching Service conducted recently in Mexico. In the second part, we describe the distinctive features of formative evaluations focused on improving teaching performance.Con este artículo buscamos contribuir al debate de la evaluación del desempeño docente mediante una recopilación que puntualiza algunas de las características más importantes de la evaluación formativa. Se recuperan tanto las recomendaciones de una selección de 50 publicaciones de distintos investigadores relevantes en el tema, como algunas de las lecciones aprendidas de la más reciente experiencia en México. El artículo está organizado en dos apartados: en el primero se revisa la literatura especializada en evaluación formativa y se presenta un breve recuento de las lecciones aprendidas a partir de la experiencia de evaluación para la permanencia en el marco del Servicio Profesional Docente llevada a cabo recientemente en México. En el segundo se describen los rasgos distintivos en las evaluaciones de corte formativo dirigidas al perfeccionamiento del desempeño docente.Universidad Nacional Autónoma de México2020-07-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo evaluado por paresapplication/pdfapplication/epub+zipapplication/octet-streamapplication/xmlhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/5928710.22201/iisue.24486167e.2020.169.59287Perfiles Educativos; Vol. 42 No. 169: Julio-SeptiembrePerfiles Educativos; Vol. 42 Núm. 169: Julio-Septiembre2448-61670185-269810.22201/iisue.24486167e.2020.169reponame:Perfiles Educativosinstname:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOinstacron:UNAMspahttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59287/52527https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59287/52549https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59287/52550https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59287/52706Derechos de autor 2020 Universidad Nacional Autónoma de Méxicoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/592872024-08-16T18:19:06Z
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