Tendencias de la investigación en el CELE-UNAM; 1975-1995
La trayectoria de la investigación en el CELE-UNAM; en el período que abarca de 1975 a 1995; ha presentado dos constantes : avance y diversidad. Los últimos años de esta década han sido de consolidación. El avance es patente en cuanto a la continuidad del estudio en algunas temáticas y a la gama de...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | México |
| Recursos: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositório: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/286 |
| Acesso em linha: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/286 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Diseño de cursos, Comprensión de lectura en inglés, Lexicografía, Traducción automatizada, Formación de profesores, Análisis del discurso, Sociolingüística, Materiales educativos |
| Resumo: | La trayectoria de la investigación en el CELE-UNAM; en el período que abarca de 1975 a 1995; ha presentado dos constantes : avance y diversidad. Los últimos años de esta década han sido de consolidación. El avance es patente en cuanto a la continuidad del estudio en algunas temáticas y a la gama de metodologías utilizadas. La diversidad es manifiesta en los aspectos bajo estudio y los idiomas en los que se realizan pues; de la investigación inicial sobre el diseño de cursos y la enseñanza de la lectura en inglés; se ha llegado al estudio de un amplio espectro de problemas relacionados con varias lenguas; como lexicografía; la traducción automática ; la enseñanza- aprendizaje en cursos de cuatro habilidades; así como la formación de maestros de varias lenguas en forma abierta y a distancia; el uso de nuevas tecnologías e incluso planeación y política lingüística. Puede hablarse de consolidación en las áreas de análisis del discurso; sociolingüística y estudios socioculturales; en las que se han realizado proyectos subsecuentes con participantes de distintos idiomas. En el área del diseño de cursos; principalmente de comprensión de lectura; por el número de artículos; tesis y materiales publicados; hasta llegar al diseño de materiales para cursos a distancia. |
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