Intervención cognitivo-conductual y centrada en soluciones para disminuir el estrés académico en estudiantes universitarios
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Repositorio universitario de prosa científica y de divulgación de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ru.iztacala.unam.mx:362 |
| Acceso en línea: | https://ru.iztacala.unam.mx/items/show/362 https://ru.iztacala.unam.mx/files/original/b368ded680369c9156760e50c0d17aef.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | info:eu-repo/classification/Cognitivo-conductual, enfoque centrado en soluciones, estrés académico, estudiantes universitarios, pensamientos negativos. info:eu-repo/classification/cti/4 |
| Descripción no disponible. |