Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía
Sin negar el valiosísimo aporte que significa el proyecto de la Filosofía para Niños de Matthew Lipman nos proponemos en este artículo exponer algunas críticas a distintos aspectos de esta propuesta. Las críticas contenidas en este artículo son: Falta de pensamiento complejo, idealismo en la comunid...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:170121976002 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976002 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Arte críticas Matthew Lipman Filosofía para Niños habilidades de Pensamiento |
| id |
MX_8eac8bfcc3f4e695eeb897e45bf0f440 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redalyc.org:170121976002 |
| network_acronym_str |
MX |
| network_name_str |
México |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofíaDavid Sumiacher D'AngeloArtecríticasMatthew LipmanFilosofía para Niñoshabilidades de PensamientoSin negar el valiosísimo aporte que significa el proyecto de la Filosofía para Niños de Matthew Lipman nos proponemos en este artículo exponer algunas críticas a distintos aspectos de esta propuesta. Las críticas contenidas en este artículo son: Falta de pensamiento complejo, idealismo en la comunidad de indagación, falta de comprensión de los procesos grupales, carencia del elemento acción, limitantes de las habilidades de pensamiento y ausencias y rasgos de literatura de su programa. Las mismas pueden encontrarse de manera completa en la investigación: Críticas a la educación filosófica. Hacia las nuevas prácticas filosófico-educativas del siglo XXIUniversidad Católica Cecilio Acosta2011info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf1317-102Xhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976002Revista de Artes y Humanidades UNICA (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.12reponame:Redalyc-UNAMinstname:Universidad Nacional Autónoma de Méxicoinstacron:UNAMeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1701Revista de Artes y Humanidades UNICAinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:1701219760022025-09-03T18:09:17Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| title |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| spellingShingle |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía David Sumiacher D'Angelo Arte críticas Matthew Lipman Filosofía para Niños habilidades de Pensamiento |
| title_short |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| title_full |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| title_fullStr |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| title_full_unstemmed |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| title_sort |
Perspectivas críticas: La Filosofía para Niños de Lipman. Preámbulo a nuevos andares en filosofía |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
David Sumiacher D'Angelo |
| author |
David Sumiacher D'Angelo |
| author_facet |
David Sumiacher D'Angelo |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Arte críticas Matthew Lipman Filosofía para Niños habilidades de Pensamiento |
| topic |
Arte críticas Matthew Lipman Filosofía para Niños habilidades de Pensamiento |
| description |
Sin negar el valiosísimo aporte que significa el proyecto de la Filosofía para Niños de Matthew Lipman nos proponemos en este artículo exponer algunas críticas a distintos aspectos de esta propuesta. Las críticas contenidas en este artículo son: Falta de pensamiento complejo, idealismo en la comunidad de indagación, falta de comprensión de los procesos grupales, carencia del elemento acción, limitantes de las habilidades de pensamiento y ausencias y rasgos de literatura de su programa. Las mismas pueden encontrarse de manera completa en la investigación: Críticas a la educación filosófica. Hacia las nuevas prácticas filosófico-educativas del siglo XXI |
| publishDate |
2011 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2011 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
1317-102X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976002 |
| identifier_str_mv |
1317-102X |
| url |
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976002 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
es |
| language_invalid_str_mv |
es |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1701 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Revista de Artes y Humanidades UNICA info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Revista de Artes y Humanidades UNICA |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Católica Cecilio Acosta |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Católica Cecilio Acosta |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista de Artes y Humanidades UNICA (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.12 reponame:Redalyc-UNAM instname:Universidad Nacional Autónoma de México instacron:UNAM |
| instname_str |
Universidad Nacional Autónoma de México |
| instacron_str |
UNAM |
| institution |
UNAM |
| reponame_str |
Redalyc-UNAM |
| collection |
Redalyc-UNAM |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1858176090969735168 |
| score |
14,964248 |