Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Down

Enseñar a leer a niños con síndrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas pedagógicas especiales, A partir de un proceso de observación escolar y revisión de literatura, temas claves surgieron sobre las necesidades de estos niños, las cuales nosotros proponemos abordar co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: BÁRBARA PAOLA MURO HARO, PEDRO CÉSAR SANTANA MANCILLA, MIGUEL ÁNGEL GARCÍA RUIZ
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:México
Institución:Universidad de Colima
Repositorio:Redalyc-UCOL
OAI Identifier:oai:redalyc.org:47824590004
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47824590004
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spelling Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de DownBÁRBARA PAOLA MURO HAROPEDRO CÉSAR SANTANA MANCILLAMIGUEL ÁNGEL GARCÍA RUIZIngenieríacomputadorasíndrome de Downinteracción humanoeducación especialInterfaces tangibleEnseñar a leer a niños con síndrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas pedagógicas especiales, A partir de un proceso de observación escolar y revisión de literatura, temas claves surgieron sobre las necesidades de estos niños, las cuales nosotros proponemos abordar con tecnología tangible, Sugerimos un sistema tangible con realidad aumentada para apoyar la enseñanza de la lectura a niños con SD, Pruebas preliminares mostraron que nuestro sistema ayudó a mantener la atención de los niños con SD en sus tareas educativas.Universidad Autónoma de Occidente2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0121-0777https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47824590004El Hombre y la Máquina (Colombia) Num.39reponame:Redalyc-UCOLinstname:Universidad de Colimainstacron:UCOLeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=478El Hombre y la Máquinainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:478245900042024-08-23T16:25:48Z
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