COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

El perfil de un director académico (DA) de una institución superior, debe basarse en competencias. Este trabajo describe sus funciones, responsabilidades, áreas de dominio, habilidades y hábitos; constituyendo el perfil basado en competencias siguiendo un modelo tri-circular. Las 3 áreas de competen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Leticia Elizondo Montemayor
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2011
País:México
Institución:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Repositorio:Redalyc-ITESM
OAI Identifier:oai:redalyc.org:283322813012
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283322813012
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
Habilidades
Competencias
Director académico
Educación superior
id MX_586b4eb4bac748991896ca2b1a1fc30c
oai_identifier_str oai:redalyc.org:283322813012
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIASLeticia Elizondo MontemayorEducaciónHabilidadesCompetenciasDirector académicoEducación superiorEl perfil de un director académico (DA) de una institución superior, debe basarse en competencias. Este trabajo describe sus funciones, responsabilidades, áreas de dominio, habilidades y hábitos; constituyendo el perfil basado en competencias siguiendo un modelo tri-circular. Las 3 áreas de competencia: 1.) Hacer las cosas que son correctas (realizar tareas), 2.) Hacer las cosas de manera correcta (abordaje), 3.) La persona correcta haciendo las tareas (profesionalismo). Primera área, 5 competencias intelectuales y técnicas: 1. Conocimiento de la institución; 2. Conocimiento de fortalezas y oportunidades; 3. Conocimiento de modelos educativos; 4. Desarrollo de profesores y asuntos estudiantiles; 5. Preparación administrativa. Segunda área, 3 competencias intelectuales, emocionales, analíticas y creativas: 6. Entender los principios; 7. Liderazgo y comunicación efectiva; 8. Habilidades razonamiento y toma de decisiones. Tercera área, 2 competencias personales: 9. Papel del DA en la institución; 10. Ética y Desarrollo Personal. Este artículo describe elementos de estas 10 competencias.Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica2011info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0212-4068https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283322813012Revista de Investigación Educativa (España) Num.1 Vol.29reponame:Redalyc-ITESMinstname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyinstacron:ITESMeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833Revista de Investigación Educativainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:2833228130122024-08-23T15:28:13Z
dc.title.none.fl_str_mv COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
title COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
spellingShingle COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
Leticia Elizondo Montemayor
Educación
Habilidades
Competencias
Director académico
Educación superior
title_short COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
title_full COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
title_fullStr COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
title_full_unstemmed COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
title_sort COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DIRECTOR ACADÉMICO UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
dc.creator.none.fl_str_mv Leticia Elizondo Montemayor
author Leticia Elizondo Montemayor
author_facet Leticia Elizondo Montemayor
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Habilidades
Competencias
Director académico
Educación superior
topic Educación
Habilidades
Competencias
Director académico
Educación superior
description El perfil de un director académico (DA) de una institución superior, debe basarse en competencias. Este trabajo describe sus funciones, responsabilidades, áreas de dominio, habilidades y hábitos; constituyendo el perfil basado en competencias siguiendo un modelo tri-circular. Las 3 áreas de competencia: 1.) Hacer las cosas que son correctas (realizar tareas), 2.) Hacer las cosas de manera correcta (abordaje), 3.) La persona correcta haciendo las tareas (profesionalismo). Primera área, 5 competencias intelectuales y técnicas: 1. Conocimiento de la institución; 2. Conocimiento de fortalezas y oportunidades; 3. Conocimiento de modelos educativos; 4. Desarrollo de profesores y asuntos estudiantiles; 5. Preparación administrativa. Segunda área, 3 competencias intelectuales, emocionales, analíticas y creativas: 6. Entender los principios; 7. Liderazgo y comunicación efectiva; 8. Habilidades razonamiento y toma de decisiones. Tercera área, 2 competencias personales: 9. Papel del DA en la institución; 10. Ética y Desarrollo Personal. Este artículo describe elementos de estas 10 competencias.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 0212-4068
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283322813012
identifier_str_mv 0212-4068
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283322813012
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2833
dc.rights.none.fl_str_mv Revista de Investigación Educativa
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Revista de Investigación Educativa
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
publisher.none.fl_str_mv Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Investigación Educativa (España) Num.1 Vol.29
reponame:Redalyc-ITESM
instname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron:ITESM
instname_str Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron_str ITESM
institution ITESM
reponame_str Redalyc-ITESM
collection Redalyc-ITESM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858175342536032256
score 15,812429

Similares en LA Referencia