Vivencias de educación intercultural : experiencia, agencia y reflexividad de profesores interculturales en escuelas primarias periféricas
La educación intercultural en México se impulsó como una propuesta educativa con distintos ejes, entre los que destacan la creación de políticas educativas, la creación de planes y programas de estudios, universidades y escuelas normales a lo largo y ancho del país, priorizando en todo momento los c...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Chiapas |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Chiapas |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unach.mx/jspui:123456789/3098 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/3098 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | info:eu-repo/classification/UNAMX/Educación multicultural info:eu-repo/classification/UNAMX/Pluralismo cultural info:eu-repo/classification/cti/4 info:eu-repo/classification/cti/58 info:eu-repo/classification/cti/5802 info:eu-repo/classification/cti/580204 |
| Sumario: | La educación intercultural en México se impulsó como una propuesta educativa con distintos ejes, entre los que destacan la creación de políticas educativas, la creación de planes y programas de estudios, universidades y escuelas normales a lo largo y ancho del país, priorizando en todo momento los contextos con mayor población indígena. |
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