Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear

O objetivo deste trabalho foi verificar o efeito do ensino do comportamento ecoico sobre a nomeação defiguras em quatro crianças entre oito e nove anos de idade, com deficiência auditiva pré-lingual e usuárias deimplante coclear. O delineamento adotado foi: (a) pré-treino que ensinou a tarefa de mat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: De Souza, Fabiana Cristina, Moreira Almeida Verdu, Ana Claudia, Bevilacqua, Maria Cecília
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:México
Institución:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Repositorio:Acta Comportamentalia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/41749
Acceso en línea:https://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nomeação de figuras
ensino auditivo-visual
ensino de ecoico
deficiência auditiva
usuário de implante coclear
id MX_0ec038eefcef1dde6ca9d520d2b22fb6
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/41749
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclearDe Souza, Fabiana CristinaMoreira Almeida Verdu, Ana ClaudiaBevilacqua, Maria Cecílianomeação de figurasensino auditivo-visualensino de ecoicodeficiência auditivausuário de implante coclearO objetivo deste trabalho foi verificar o efeito do ensino do comportamento ecoico sobre a nomeação defiguras em quatro crianças entre oito e nove anos de idade, com deficiência auditiva pré-lingual e usuárias deimplante coclear. O delineamento adotado foi: (a) pré-treino que ensinou a tarefa de matching-to-sample; (b)pré-teste que selecionou três palavras para ensino; (c) ensino de relações condicionais auditivo-visuais; (d)pós-teste de nomeação; (e) ensino de ecoico com pistas orofaciais e, (f) segundo pós-teste de nomeação. Nopré-teste todos os participantes demonstraram menores porcentagens de acertos em nomeação (60%-80%)e em ecoico (20%-50%), se comparadas a reconhecimento de palavras (86%-93%). Todos os participantesaprenderam as relações auditivo-visuais. A melhora em nomeação ocorreu depois do treino baseado em seleçãopara dois participantes; para outros dois, somente ocorreu depois do treino de ecoico. A análise dos dadosdemonstrou que os desempenhos de falante e de ouvinte são independentes e seu estabelecimento requercondições específicas de ensino; no caso deste estudo, embora o resultado não seja generalizado para todosos participantes, a maior correspondência ponto a ponto em nomeação foi obtida após o ensino de ecoico.Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento2013-09-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749Acta Comportamentalia; Vol. 21 No. 3 (2013)Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol. 21 Núm. 3 (2013)0188-8145reponame:Acta Comportamentaliainstname:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOinstacron:UNAMspahttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749/37928info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/417492024-08-16T16:35:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
title Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
spellingShingle Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
De Souza, Fabiana Cristina
nomeação de figuras
ensino auditivo-visual
ensino de ecoico
deficiência auditiva
usuário de implante coclear
title_short Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
title_full Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
title_fullStr Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
title_full_unstemmed Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
title_sort Ecoico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear
dc.creator.none.fl_str_mv De Souza, Fabiana Cristina
Moreira Almeida Verdu, Ana Claudia
Bevilacqua, Maria Cecília
author De Souza, Fabiana Cristina
author_facet De Souza, Fabiana Cristina
Moreira Almeida Verdu, Ana Claudia
Bevilacqua, Maria Cecília
author_role author
author2 Moreira Almeida Verdu, Ana Claudia
Bevilacqua, Maria Cecília
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv nomeação de figuras
ensino auditivo-visual
ensino de ecoico
deficiência auditiva
usuário de implante coclear
topic nomeação de figuras
ensino auditivo-visual
ensino de ecoico
deficiência auditiva
usuário de implante coclear
description O objetivo deste trabalho foi verificar o efeito do ensino do comportamento ecoico sobre a nomeação defiguras em quatro crianças entre oito e nove anos de idade, com deficiência auditiva pré-lingual e usuárias deimplante coclear. O delineamento adotado foi: (a) pré-treino que ensinou a tarefa de matching-to-sample; (b)pré-teste que selecionou três palavras para ensino; (c) ensino de relações condicionais auditivo-visuais; (d)pós-teste de nomeação; (e) ensino de ecoico com pistas orofaciais e, (f) segundo pós-teste de nomeação. Nopré-teste todos os participantes demonstraram menores porcentagens de acertos em nomeação (60%-80%)e em ecoico (20%-50%), se comparadas a reconhecimento de palavras (86%-93%). Todos os participantesaprenderam as relações auditivo-visuais. A melhora em nomeação ocorreu depois do treino baseado em seleçãopara dois participantes; para outros dois, somente ocorreu depois do treino de ecoico. A análise dos dadosdemonstrou que os desempenhos de falante e de ouvinte são independentes e seu estabelecimento requercondições específicas de ensino; no caso deste estudo, embora o resultado não seja generalizado para todosos participantes, a maior correspondência ponto a ponto em nomeação foi obtida após o ensino de ecoico.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-09-07
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749
url https://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/41749/37928
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Acta Comportamentalia
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
publisher.none.fl_str_mv Acta Comportamentalia
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
dc.source.none.fl_str_mv Acta Comportamentalia; Vol. 21 No. 3 (2013)
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol. 21 Núm. 3 (2013)
0188-8145
reponame:Acta Comportamentalia
instname:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
instacron:UNAM
instname_str UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
instacron_str UNAM
institution UNAM
reponame_str Acta Comportamentalia
collection Acta Comportamentalia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858174403801513984
score 15.812429

Similares en LA Referencia