Docència transformadora: evidències i propostes

[cat] Aquest article analitza els principals reptes i propostes per enfortir la formació inicial del professorat, basant-se en troballes recents de la literatura especialitzada. S’identifiquen sis àmbits clau: la necessitat de plans de formació integrats, el desenvolupament de comp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cortés Pascual, Alejandra
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de las Islas Baleares
Repositorio:Biblioteca Digital de les Illes Balears
OAI Identifier:anuariEducacio:anuariEducacio_2025p418
Acceso en línea:http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p418.dir/anuariEducacio_2025p418.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p418
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Education -- Spain -- Balearic Islands
id ES_ffb2eecac45238022ceabdfea3d3e3be
oai_identifier_str anuariEducacio:anuariEducacio_2025p418
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Docència transformadora: evidències i propostesCortés Pascual, AlejandraStudy and teaching -- Spain -- Balearic IslandsEducation -- Spain -- Balearic Islands[cat] Aquest article analitza els principals reptes i propostes per enfortir la formació inicial del professorat, basant-se en troballes recents de la literatura especialitzada. S’identifiquen sis àmbits clau: la necessitat de plans de formació integrats, el desenvolupament de competències en organització de l’aula i benestar, la teoria contextualitzada, l’impuls de metodologies actives, l’abordatge de situacions socials a l’escola i l’acompanyament professional. A partir d’aquests eixos, es fonamenta una proposta d’acció que promou una formació docent més integrada, pràctica, reflexiva i adaptada als reptes actuals del sistema educatiu. En aquest sentit, també s’assenyalen dos aspectes essencials que s’aborden en l’actualitat: el Pla estatal de benestar emocional i la seva avaluació, així com metodologies actives i col·laboratives essencials per a la millora educativa, com ara la codocència.[spa] Este artículo analiza los principales retos y propuestas para fortalecer la formación inicial del profesorado, basándose en hallazgos recientes de la literatura especializada. Se identifican seis ámbitos clave: la necesidad de planes de formación integrados, el desarrollo de competencias en organización del aula y bienestar, la teoría contextualizada, el impulso de metodologías activas, el abordaje de situaciones sociales en la escuela y el acompañamiento profesional. A partir de estos ejes, se fundamenta una propuesta de acción que promueve una formación docente más integrada, práctica, reflexiva y adaptada a los desafíos actuales del sistema educativo. En este sentido también se señalan dos aspectos esenciales que se abordan en la actualidad: el Plan estatal de bienestar emocional y su evaluación, así como metodologías activas y colaborativas esenciales para la mejora educativa como puede ser la codocencia.Fundació Guillem Cifre de ColonyaUniversitat de les Illes Balears2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p418.dir/anuariEducacio_2025p418.pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p418reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balearsinstname:Universidad de las Islas BalearesCatalánAnuari de l’educació de les Illes Balears 2025, pp. 418-427All rights reservedinfo:eu-repo/semantics/openAccessanuariEducacio:anuariEducacio_2025p4182026-05-28T12:40:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Docència transformadora: evidències i propostes
title Docència transformadora: evidències i propostes
spellingShingle Docència transformadora: evidències i propostes
Cortés Pascual, Alejandra
Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Education -- Spain -- Balearic Islands
title_short Docència transformadora: evidències i propostes
title_full Docència transformadora: evidències i propostes
title_fullStr Docència transformadora: evidències i propostes
title_full_unstemmed Docència transformadora: evidències i propostes
title_sort Docència transformadora: evidències i propostes
dc.creator.none.fl_str_mv Cortés Pascual, Alejandra
author Cortés Pascual, Alejandra
author_facet Cortés Pascual, Alejandra
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Education -- Spain -- Balearic Islands
topic Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Education -- Spain -- Balearic Islands
description [cat] Aquest article analitza els principals reptes i propostes per enfortir la formació inicial del professorat, basant-se en troballes recents de la literatura especialitzada. S’identifiquen sis àmbits clau: la necessitat de plans de formació integrats, el desenvolupament de competències en organització de l’aula i benestar, la teoria contextualitzada, l’impuls de metodologies actives, l’abordatge de situacions socials a l’escola i l’acompanyament professional. A partir d’aquests eixos, es fonamenta una proposta d’acció que promou una formació docent més integrada, pràctica, reflexiva i adaptada als reptes actuals del sistema educatiu. En aquest sentit, també s’assenyalen dos aspectes essencials que s’aborden en l’actualitat: el Pla estatal de benestar emocional i la seva avaluació, així com metodologies actives i col·laboratives essencials per a la millora educativa, com ara la codocència.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p418.dir/anuariEducacio_2025p418.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p418
url http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p418.dir/anuariEducacio_2025p418.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p418
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Anuari de l’educació de les Illes Balears 2025, pp. 418-427
dc.rights.none.fl_str_mv All rights reserved
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv All rights reserved
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Fundació Guillem Cifre de Colonya
Universitat de les Illes Balears
publisher.none.fl_str_mv Fundació Guillem Cifre de Colonya
Universitat de les Illes Balears
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balears
instname:Universidad de las Islas Baleares
instname_str Universidad de las Islas Baleares
reponame_str Biblioteca Digital de les Illes Balears
collection Biblioteca Digital de les Illes Balears
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425797961351168
score 15,812429

Similares en LA Referencia