Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado

Monográfico con el título: “La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español”

Detalhes bibliográficos
Autores: Escudero Muñoz, Juan Manuel, Cutanda López, María Trinidad, Trillo Alonso, Felipe
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/138923
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/138923
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59790
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:formación de profesores
desarrollo profesional
enseñanza obligatoria
investigación sobre la profesión
id ES_ff3b58bb10d36b641fdba29c4588c8c8
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/138923
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesoradoProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoEscudero Muñoz, Juan ManuelCutanda López, María TrinidadTrillo Alonso, Felipeformación de profesoresdesarrollo profesionalenseñanza obligatoriainvestigación sobre la profesiónMonográfico con el título: “La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español”Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en inglés y en españolExiste un amplio consenso en que el aprendizaje docente y el desarrollo profesional son factores clave de la calidad educativa. La realidad de los hechos, sin embargo, es más compleja, de manera que persisten las controversias y discusiones teóricas sobre cada una de esas cuestiones y sus relaciones. Tras enmarcar el problema, en el marco teórico se precisa la naturaleza del aprendizaje docente, la importancia de prestar atención a los resultados ligados al desarrollo profesional y se ofrece un mapa conceptual para analizarlo. En el diseño de la investigación se formulan las cuestiones planteadas, se informa de las decisiones metodológicas tomadas y se presentan los datos cuantitativos y cualitativos construidos y recabados. Tras interpretar y valorar los resultados, se destaca que las políticas y programas de formación continuada habrían de mejorar sus finalidades y promover coherentemente condiciones y estrategias adecuadas.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/138923https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59790reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2017, v. 21, n. 3 ; p. 83-102info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1389232026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
spellingShingle Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
Escudero Muñoz, Juan Manuel
formación de profesores
desarrollo profesional
enseñanza obligatoria
investigación sobre la profesión
title_short Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
title_full Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
title_fullStr Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
title_full_unstemmed Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
title_sort Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado
dc.creator.none.fl_str_mv Escudero Muñoz, Juan Manuel
Cutanda López, María Trinidad
Trillo Alonso, Felipe
author Escudero Muñoz, Juan Manuel
author_facet Escudero Muñoz, Juan Manuel
Cutanda López, María Trinidad
Trillo Alonso, Felipe
author_role author
author2 Cutanda López, María Trinidad
Trillo Alonso, Felipe
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv formación de profesores
desarrollo profesional
enseñanza obligatoria
investigación sobre la profesión
topic formación de profesores
desarrollo profesional
enseñanza obligatoria
investigación sobre la profesión
description Monográfico con el título: “La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español”
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/138923
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59790
url http://hdl.handle.net/11162/138923
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59790
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2017, v. 21, n. 3 ; p. 83-102
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425755720515584
score 15,300719