Prevención del acoso a los profesores de Formación Profesional: Análisis de la literatura influyente
El presente Trabajo Fin de Máster aborda el fenómeno del acoso escolar dirigido al profesorado de Formación Profesional (FP), un problema de creciente relevancia en el ámbito educativo que, sin embargo, ha recibido escasa atención específica en la investigación académica. El estudio parte de un plan...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/179380 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/179380 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Acoso escolar Profesorado Formación Profesional Riesgos psicosociales Prevención School bullying Teachers Vocational training Psychosocial risks Prevention |
| Sumario: | El presente Trabajo Fin de Máster aborda el fenómeno del acoso escolar dirigido al profesorado de Formación Profesional (FP), un problema de creciente relevancia en el ámbito educativo que, sin embargo, ha recibido escasa atención específica en la investigación académica. El estudio parte de un planteamiento y una justificación sólidos, sustentados en la preocupación social y profesional por las distintas formas de violencia que afectan a los docentes. El objetivo principal es analizar la existencia, naturaleza y gestión del acoso que sufre el profesorado de FP por parte del alumnado, las familias o, en algunos casos, de otros compañeros, entendiendo este fenómeno como una manifestación del bullying que a menudo permanece invisibilizada dentro del debate sobre la convivencia escolar. Desde una revisión narrativa de la literatura, el trabajo se centra en dos ejes fundamentales. En primer lugar, examina los riesgos psicosociales asociados al acoso, considerando su impacto sobre la salud mental y el bienestar del profesorado, e identificando variables como el estrés laboral, el agotamiento emocional, la ansiedad, la depresión y el deterioro del clima organizacional. En segundo lugar, analiza las estrategias de prevención descritas en la literatura científica y en los informes institucionales, incluyendo políticas, programas y buenas prácticas implementadas a nivel individual, organizacional y sistémico para promover entornos educativos seguros y saludables. En conjunto, este trabajo pretende contribuir a visibilizar el acoso al profesorado de FP, examinar sus principales casusas y consecuencias, y proponer un marco de acción fundamentado en la evidencia, orientado a la mejora de la convivencia, la protección del personal docente y la promoción del bienestar laboral en los centros educativos. |
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