Análisis factorial sobre la formación creativa recibida en estudiantes universitarios
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/244363 |
| Acceso en línea: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/17718 https://hdl.handle.net/11162/244363 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación artística creatividad capacidad artística percepción de sí mismo estudiante para profesor formación de profesores enseñanza primaria análisis factorial |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|