Análisis del impacto de un curso formación sobre educación inclusiva en las actitudes y la autoeficacia de futuros docentes
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/253990 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/reifop/article/view/558021 https://hdl.handle.net/11162/253990 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actitud rendimiento percepción de sí mismo estudiante para profesor formación de profesores educación inclusiva |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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