Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico

Una visión del significado y su relación con el significante, desde una perspectiva constructivista, permite desarrollar una novedosa propuesta para la enseñanza de las ciencias. Este desarrollo es posible con el apoyo en un modelo de aprendizaje coherente con el constructivismo orgánico.

Detalles Bibliográficos
Autor: Marín Martínez, Nicolás|||0000-0002-7716-8130
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:118529
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/118529
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.775
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensenyament de les ciències
Constructivisme orgànic
Significat i significant
Tipus d'aprenentatge
Enseñanza de las ciencias
Constructivismo orgánico
Significado y significante
Tipos de aprendizaje
Science education
Organic constructivism
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