Le blocage à la communication orale lors de la prise de parole en cours de FLE
[ES]En el presente trabajo de fin de Máster, se analizará la importancia de la expresión oral en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como el papel que ha tenido en cada una de las metodologías de aprendizaje que se han aplicado a lo largo de la historia. Además, apoyándonos en diferentes estudi...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/11703 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/11703 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Francés 570111 611410 610402 Enseñanza de lenguas Language teaching Interacción de grupos Group interaction Métodos educativos Teaching methods |
| Sumario: | [ES]En el presente trabajo de fin de Máster, se analizará la importancia de la expresión oral en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como el papel que ha tenido en cada una de las metodologías de aprendizaje que se han aplicado a lo largo de la historia. Además, apoyándonos en diferentes estudios que demuestran la existencia de un problema que impide el desarrollo completo de esta competencia, se determinarán las causas por las que los alumnos no se sienten capaces de expresarse oralmente en una lengua extranjera, así como las medidas que se pueden tomar para evitar este bloqueo. Por otro lado, se elaborará una unidad didáctica dirigida al tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria, que se centrará en la investigación realizada previamente sobre el desarrollo de la competencia comunicativa, de manera que las actividades de expresión oral ocuparán un lugar importante en cada sesión. Para la realización de esta unidad didáctica se han tenido en cuenta el contenido, los objetivos, la metodología y los criterios de evaluación establecidos en el Real Decreto 1105/2014 del 26 diciembre. Palabras clave Expresión oral, lenguas extranjeras, Educación Secundaria Obligatoria, competencia comunicativa, bloqueo, sociolingüística, trac. |
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