L’expression orale et les nouvelles technologies en cours de fle
El punto débil de la enseñanza del francés en España es la falta de dominio de las competencias orales. Esto provoca que los españoles tengan generalmente miedo a hablar en lengua extranjera, sobre todo en lo que respecta al francés. La unidad didáctica propuesta tiene la finalidad de dar una soluci...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17606 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/17606 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 6104.02 6114.10 Enseñanza de lenguas Métodos educativos Interacción de grupos Teaching of languages Educational methods Group interaction |
| Resumo: | El punto débil de la enseñanza del francés en España es la falta de dominio de las competencias orales. Esto provoca que los españoles tengan generalmente miedo a hablar en lengua extranjera, sobre todo en lo que respecta al francés. La unidad didáctica propuesta tiene la finalidad de dar una solución a este problema. Durante las sesiones, los estudiantes trabajarán el tema de los viajes utilizando la expresión oral. Además, las nuevas tecnologías desempeñarán un papel esencial en la unidad didáctica, puesto que esta tendrá la finalidad de dominar la lengua hablada utilizando las TIC. Los estudiantes trabajarán con distintas herramientas que permitirán desarrollar su competencia digital. Por tanto, será necesario explicar algunos conceptos clave sobre los que se basa la unidad didáctica: las TIC, la gamificación y la perspectiva accional, así como las competencias clave de las lenguas extranjeras y la metodología utilizada para el desarrollo de las sesiones. |
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