Estudi i millora de la comprensió en els diferents llenguatges de programació emprats a Microcontroladors de la família PIC
El present treball final de Màster tracta sobre l’automatització basada en microcontroladors de la família PIC que es fan servir a molts cicles formatius de FP de la família d’electricitat electrònica. En aquest treball es fa especial èmfasi en els diferents llenguatges de programació dels quals dis...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/16889 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/16889 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Microcontrollers--Study and Teaching (Secondary) Computer programming--Study and Teaching (Secondary) Microcontrolador FP Automatització PIC Llenguatge Programació C Assembler Didàctic Activitats Microcontroladors--Educació secundària Programació (Ordinadors)--Educació secundària Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic::Objectes d'aprenentatge Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica::Llenguatges de programació |
| Sumario: | El present treball final de Màster tracta sobre l’automatització basada en microcontroladors de la família PIC que es fan servir a molts cicles formatius de FP de la família d’electricitat electrònica. En aquest treball es fa especial èmfasi en els diferents llenguatges de programació dels quals disposa l’alumne a l’hora de desenvolupar projectes amb microcontroladors. Per ajudar l’alumne a treballar i conèixer millor aquests llenguatges de programació s’han creat una sèrie d’activitats didàctiques basades en fets reals com els que podran anar trobant durant la seva vida professional. Aquestes activitats estan pensades perquè l’alumne desenvolupi un esperit crític envers la programació amb microcontroladors PIC. Cada activitat està formada per diferents apartats, en primer lloc l’alumne determinarà una taula amb totes les variables d’entrada i sortida extretes de l'enunciat. Seguidament respondrà unes qüestions prèvies on raonarà quin tipus de microcontrolador pot ser més adient i finalment, realitzarà un esquema de com queda la instal·lació distribuïda. Una vegada fets aquests passos previs, l’alumne realitzarà el diagrama del procés que vol automatitzar mitjançant el diagrama de flux i un cop finalitzat, ja podrà començar a fer les programacions en el tres diferents llenguatges (Assembler, C i Llenguatge gràfic). Finalment amb l’activitat desenvolupada, l’alumne raonarà una sèrie de qüestions finals en les quals parlarà del procés de programació i les virtuts i defectes més significatius de cada llenguatge a l'hora de programar i quin dels tres pot ser més adient per aquell cas en concret. L’objectiu i finalitat del treball fi de Màster és que l’alumne aprengui a optimitzar els recursos dels quals disposa, com són el temps, els costos o el disseny. Tenir present aquests conceptes l'ajudarà a l’hora de desenvolupar-se en el món laboral. |
|---|