Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje
Debido a la incorporación continúa de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), la actividad docente del profesorado, así como la de aprendizaje del alumnado, está actualmente en constante cambio. Por tanto, la incorporación de diferentes metodologías docentes en marcos relacionale...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/29450 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10578/29450 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación Entornos virtuales Aprendizaje Tecnologías de información y comunicación TIC |
| id |
ES_f7c5fa5bafca4b810cf3c28488b0bf43 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ruidera.uclm.es:10578/29450 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizajeSantacruz Salas, EsmeraldaEvaluaciónEntornos virtualesAprendizajeTecnologías de información y comunicaciónTICDebido a la incorporación continúa de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), la actividad docente del profesorado, así como la de aprendizaje del alumnado, está actualmente en constante cambio. Por tanto, la incorporación de diferentes metodologías docentes en marcos relacionales síncronos (presenciales) y asíncronos (no presenciales o virtuales), no puede llevar implícito el manejo y uso de las mismas estrategias de enseñanza, ni tampoco evaluativas, en los nuevos marcos educativos. Hacer esto, demostraría no sólo nuestra deficiente capacidad como docente, y poca capacidad adaptativa al entorno, sino que además constituiría un grave error. Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) incluyen diferentes actividades y difieren de la forma tradicional de evaluación de la metodología clásica de enseñanza-aprendizajeEdiciones de la Universidad de Castilla-La Mancha202220222020info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10578/29450reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/294502026-05-27T07:36:41Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| title |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| spellingShingle |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje Santacruz Salas, Esmeralda Evaluación Entornos virtuales Aprendizaje Tecnologías de información y comunicación TIC |
| title_short |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| title_full |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| title_fullStr |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| title_full_unstemmed |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| title_sort |
Evaluación de las actividades en los entornos virtuales de aprendizaje |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Santacruz Salas, Esmeralda |
| author |
Santacruz Salas, Esmeralda |
| author_facet |
Santacruz Salas, Esmeralda |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Evaluación Entornos virtuales Aprendizaje Tecnologías de información y comunicación TIC |
| topic |
Evaluación Entornos virtuales Aprendizaje Tecnologías de información y comunicación TIC |
| description |
Debido a la incorporación continúa de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), la actividad docente del profesorado, así como la de aprendizaje del alumnado, está actualmente en constante cambio. Por tanto, la incorporación de diferentes metodologías docentes en marcos relacionales síncronos (presenciales) y asíncronos (no presenciales o virtuales), no puede llevar implícito el manejo y uso de las mismas estrategias de enseñanza, ni tampoco evaluativas, en los nuevos marcos educativos. Hacer esto, demostraría no sólo nuestra deficiente capacidad como docente, y poca capacidad adaptativa al entorno, sino que además constituiría un grave error. Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) incluyen diferentes actividades y difieren de la forma tradicional de evaluación de la metodología clásica de enseñanza-aprendizaje |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2020 2022 2022 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bookPart |
| format |
bookPart |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10578/29450 |
| url |
http://hdl.handle.net/10578/29450 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha |
| publisher.none.fl_str_mv |
Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM instname:Universidad de Castilla-La Mancha |
| instname_str |
Universidad de Castilla-La Mancha |
| reponame_str |
RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| collection |
RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869424914492030976 |
| score |
15.300719 |