MI NUEVO BARRIO. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y COMPARATIVOS. Unidad didáctica nivel A2
[ES] Las TIC se han convertido en una herramienta eficaz y eficiente para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier disciplina. Esto ha supuesto cambios también en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras. En este trabajo nos centraremos en el desarrollo de una unidad di...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/12228 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/12228 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 5701.07 Enseñanza de lenguas Teaching of languages Lengua y literatura Language and literature |
| Sumario: | [ES] Las TIC se han convertido en una herramienta eficaz y eficiente para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier disciplina. Esto ha supuesto cambios también en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras. En este trabajo nos centraremos en el desarrollo de una unidad didáctica de enseñanza de español como lengua extranjera a un grupo de estudiantes inmigrantes basándonos en las orientaciones recogidas en el Marco común europeo de referencia para las lenguas y en la legislación educativa vigente en España y Andalucía. Esta unidad propone una serie de actividades, para un nivel A2, que persiguen la enseñanza-aprendizaje del adjetivo y el conocimiento del uso del ser/estar sirviéndose de las TIC para establecer un proceso de aprendizaje continuo, dinámico y cooperativo. |
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