La música como recurso didáctico y motivador en la enseñanza de ELE a niños de 8-12 años (niveles A1y A2).
Este Trabajo Fin de Máster aborda la relevancia de la música como herramienta didáctica en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) para niños de niveles A1 y A2. Partiendo de un exhaustivo marco teórico que explora los beneficios cognitivos, emocionales y culturales de la música en el...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26820 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26820 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua Enseñanza de lenguas Literatura Teaching of languages Language Literature 5701.07 5701.11 |
| Sumario: | Este Trabajo Fin de Máster aborda la relevancia de la música como herramienta didáctica en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) para niños de niveles A1 y A2. Partiendo de un exhaustivo marco teórico que explora los beneficios cognitivos, emocionales y culturales de la música en el aprendizaje de idiomas, el estudio se enfoca en superar los desafíos que presenta la enseñanza online, como la falta de motivación y concentración. Se propone una metodología que integra la música de forma transversal, con el objetivo de fomentar la escucha activa, la interacción oral y la adquisición de vocabulario y estructuras gramaticales de manera lúdica y efectiva. La propuesta didáctica incluye 50 canciones cuidadosamente seleccionadas, actividades interactivas específicas (como el uso del diccionario, el alfabeto con animales y la distinción de género gramatical), y herramientas de evaluación innovadoras. Los resultados esperados apuntan a mejorar significativamente la motivación, la participación y el rendimiento lingüístico de los niños en un entorno de aprendizaje dinámico y culturalmente enriquecedor. |
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