Cultura escolar inclusiva en educación infantil : percepciones de profesionales y padres

Se contribuye a promover la puesta en práctica de acciones concretas en las escuelas infantiles, orientadas al disfrute efectivo de este derecho en niños pequeños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad u otros factores, a través de la investigación sistemática de indicadores...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Meza García, Clara Lourdes
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182283
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/182283
http://hdl.handle.net/10366/76530
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
igualdad de oportunidades
padres
Méjico
cuestionario
educación preescolar
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
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