El tratamiento de los aspectos socioculturales en el ámbito de la enseñanza de español como segunda lengua
La creciente multiculturalidad emergente en un mundo cada vez más globalizado ha supuesto adoptar una nueva perspectiva dentro del ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. En este sentido, el aprendiente ya no solo debe ser capaz de codificar y descodificar la lengua desde un pun...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/59383 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/59383 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia sociocultural MCER PCIC Enseñanza de segundas lenguas Enseñanza de español Sociocultural competence CEFR Second language teaching Spanish teaching Filología Philology |
| Sumario: | La creciente multiculturalidad emergente en un mundo cada vez más globalizado ha supuesto adoptar una nueva perspectiva dentro del ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. En este sentido, el aprendiente ya no solo debe ser capaz de codificar y descodificar la lengua desde un punto de vista estrictamente lingüístico, sino que también debe conocer los diversos aspectos extralingüísticos en los que se emplaza la competencia sociocultural. En las últimas décadas, en especial a partir de la aparición del método comunicativo, la competencia sociocultural ha adquirido una gran relevancia dentro del ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. Por esta razón, el presente Trabajo Fin de Máster se ocupa del tratamiento de dicha competencia en el ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua. Así pues, este trabajo se ha centrado, en primer lugar, en presentar los elementos que componen la competencia sociocultural, así como la manera en que estos aparecen tratados en el MCER, en el PCIC y en diversos manuales empleados en el aula de ELE. En segundo lugar, se ofrece una perspectiva general sobre la importancia que se le ha otorgado a la competencia sociocultural y el modo en que ha sido tratada en el aula de segundas lenguas a través de diferentes métodos de enseñanza. Por último, se revisan las directrices y estrategias que se están empleando para llevar los contenidos socioculturales al aula de ELE y facilitar el aprendizaje de la lengua española. |
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