Opiniões e intenções de futuros educadores de infância/professores sobre a integração das tic na sua prática profissional
A través de esta investigación se ha querido conocer la opinión de los futuros educadores infantiles y profesores de sus conocimientos de informática y sus intenciones de integrar las TIC en su futura práctica profesional. Se ha distribuido un cuestionario a los 52 alumnos del segundo año de la lice...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/119447 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/119447 https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2119 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la información tecnología de ordenadores formación de profesores uso didáctico del ordenador práctica pedagógica estudiante para profesor |
| Sumario: | A través de esta investigación se ha querido conocer la opinión de los futuros educadores infantiles y profesores de sus conocimientos de informática y sus intenciones de integrar las TIC en su futura práctica profesional. Se ha distribuido un cuestionario a los 52 alumnos del segundo año de la licenciatura en Educación Básica, en una institución de educación superior ubicada en el distrito de Lisboa. Los estudiantes se consideran muy competentes en el uso del ordenador y piensan que el ordenador es una herramienta importante y una ventaja para el aprendizaje de los niños y lo quieren utilizar en sus prácticas futuras. |
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