Valoración de la satisfacción con la formación B-Learning en deportes de combate para profesorado de Educación Física
La intervención realizada presenta una metodología de investigación de corte cualitativo, expuesta desde el paradigma sociocrítico (Carr y Kemmis, 1988), estableciendo el método de investigación-acción, que incluye una intervención real para la formación de trece docentes de EF de la ESO en activo,...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7282 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12466/7282 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Física Formación b-learning Deportes de combate 2411.06 Fisiología del Ejercicio 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Sumario: | La intervención realizada presenta una metodología de investigación de corte cualitativo, expuesta desde el paradigma sociocrítico (Carr y Kemmis, 1988), estableciendo el método de investigación-acción, que incluye una intervención real para la formación de trece docentes de EF de la ESO en activo, durante tres semanas entre abril y mayo de 2021, e incluye instrumentos de recogida de datos que muestran la reflexión sobre la práctica, con el objetivo de representar los resultados de la valoración sobre la experiencia de formación b-learning “Aprender a luchar en EF” para el aprendizaje de deportes de combate adaptados al ámbito escolar. Con los datos obtenidos se realizó un análisis estadístico descriptivo a través de frecuencias y porcentajes, realizando el tratamiento del análisis de los datos con el paquete estadístico SPSS Stadistic 22. |
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