Estudio de las unidades pluriverbales en la enseñanza de español como lengua extranjera: propuesta de nivelación y análisis de encuestas
El presente trabajo trata sobre la enseñanza de las unidades pluriverbales, entendidas estas como bloques que conforman el léxico de una lengua, en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Los objetivos de este estudio son, en primer lugar, crear un corpus de unidades pluriverbales sel...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/16204 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/16204 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Castellà -- Ensenyament Spanish language -- Study and teaching Llengua segona -- Adquisició Second language acquisition |
| Sumario: | El presente trabajo trata sobre la enseñanza de las unidades pluriverbales, entendidas estas como bloques que conforman el léxico de una lengua, en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Los objetivos de este estudio son, en primer lugar, crear un corpus de unidades pluriverbales seleccionadas del diccionario de frecuencias de Mark Davies. En segundo lugar, hacer una propuesta de nivelación a partir de este corpus. En tercer lugar, comparar esta propuesta de nivelación que consideramos una reflexión lingüística con la conciencia lingüística de los extranjeros estudiantes de español a partir de una encuesta y una serie de ejercicios |
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