Potenciando la inclusión mediante buenas prácticas en infoaccesibilidad: la Didáctica de las Ciencias de la Vida en la formación inicial de maestros de Educación Infantil y Primaria

Versión preprint del capítulo publicado, cítese la paginación de la versión publicada (diferencias de maquetación).

Detalles Bibliográficos
Autores: Torralba Burrial, Antonio|||0000-0002-4957-2080, Herrero Vázquez, Mónica|||0000-0001-8922-0189
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Repositorio:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Idioma:español
OAI Identifier:oai:digibuo.uniovi.es:10651/49636
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10651/49636
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didáctica
Didactics
Didáctica de las Ciencias de la Vida
Life Sciences learning
Infoaccesibilidad
Accesibilidad
blended-learning
b-learning
Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
TAC
Learning Science
Formación maestros
Teacher education
Teacher training
Didáctica de la Biología
Biology learning
Education Science
Campus Virtuales
Virtual Learning Environment
Entornos Virtuales de Aprendizaje
VLE
EVA
Inclusividad
Inclusión
Buenas prácticas
Didáctica del Medio Natural
Didáctica de las Ciencias Experimentales
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Innovación Docente
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spelling Potenciando la inclusión mediante buenas prácticas en infoaccesibilidad: la Didáctica de las Ciencias de la Vida en la formación inicial de maestros de Educación Infantil y PrimariaTorralba Burrial, Antonio|||0000-0002-4957-2080Herrero Vázquez, Mónica|||0000-0001-8922-0189DidácticaDidacticsDidáctica de las Ciencias de la VidaLife Sciences learningInfoaccesibilidadAccesibilidadblended-learningb-learningTecnologías del Aprendizaje y el ConocimientoTACLearning ScienceFormación maestrosTeacher educationTeacher trainingDidáctica de la BiologíaBiology learningEducation ScienceCampus VirtualesVirtual Learning EnvironmentEntornos Virtuales de AprendizajeVLEEVAInclusividadInclusiónBuenas prácticasDidáctica del Medio NaturalDidáctica de las Ciencias ExperimentalesExperimental Sciences learningExperimental Sciences didacticsInnovación DocenteVersión preprint del capítulo publicado, cítese la paginación de la versión publicada (diferencias de maquetación).La potencialidad de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y el aprendizaje mixto (blended-learning) en la Didáctica de las Ciencias de la Vida requiere el acceso igualitario y asequible a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). La infoaccesibilidad y usabilidad constituyen pues una necesidad básica para todos los universitarios, como derecho estandarizado y adaptado a la variedad de necesidades del alumnado. Es clave destacar que no sólo los propios Sistemas de Gestión de Aprendizaje deben ser infoaccesibles sino también la totalidad de los documentos y recursos creados o facilitados por el profesorado. La percepción del profesorado y su conocimiento sobre buenas prácticas para la infoaccesibilidad es determinante para asegurar la igualdad de oportunidades en la Educación Superior, y para extender estas prácticas en el sistema educativo mediante la reflexión de los futuros maestros. En este sentido, en este trabajo se busca despertar la sensibilización y concienciación hacia la infoaccesibilidad en los Campus Virtuales universitarios. Así, mismo, se exponen a modo de ejemplo las prácticas llevadas a cabo con recursos didácticos infoaccesibles en la formación inicial de maestros en Educación Infantil y en Educación Primaria referidos a la Didáctica de las Ciencias de la Vida.Prensas de la Universidad de ZaragozaAllueva Pinilla, Ana IsabelAlejandre Marco, José Luis20182018-01-01book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248SMURhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32info:eu-repo/semantics/bookParthttp://hdl.handle.net/10651/49636reponame:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedoinstname:Universidad de Oviedo (UNIOVI)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digibuo.uniovi.es:10651/496362026-06-07T06:38:51Z
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