Potenciando la inclusión mediante buenas prácticas en infoaccesibilidad: la Didáctica de las Ciencias de la Vida en la formación inicial de maestros de Educación Infantil y Primaria
Versión preprint del capítulo publicado, cítese la paginación de la versión publicada (diferencias de maquetación).
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/49636 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10651/49636 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Didactics Didáctica de las Ciencias de la Vida Life Sciences learning Infoaccesibilidad Accesibilidad blended-learning b-learning Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TAC Learning Science Formación maestros Teacher education Teacher training Didáctica de la Biología Biology learning Education Science Campus Virtuales Virtual Learning Environment Entornos Virtuales de Aprendizaje VLE EVA Inclusividad Inclusión Buenas prácticas Didáctica del Medio Natural Didáctica de las Ciencias Experimentales Experimental Sciences learning Experimental Sciences didactics Innovación Docente |
| Sumario: | Versión preprint del capítulo publicado, cítese la paginación de la versión publicada (diferencias de maquetación). |
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