La evaluación por estándares y competencias en secundaria de adultos en Castilla-La Mancha. Un enfoque práctico
Durante el presente curso se ha implantado en la Educación Secundaria de Adultos de Castilla-La Mancha, la Ley educativa 8/2013 (LOMCE), concretada a través de las ordenes autonómicas 94/2017 y 143/2017, que regulan el currículo y la evaluación del alumnado. La evaluación por estándares y competenci...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:095067 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/095067 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación secundaria de personas adultas evaluación por estándares estándares de aprendizaje competencias clave |
| Sumario: | Durante el presente curso se ha implantado en la Educación Secundaria de Adultos de Castilla-La Mancha, la Ley educativa 8/2013 (LOMCE), concretada a través de las ordenes autonómicas 94/2017 y 143/2017, que regulan el currículo y la evaluación del alumnado. La evaluación por estándares y competencias supone un reto en todos los Centros de Adultos regionales, más cuando la implantación se ha hecho sin unas pautas claras. El objetivo de este artículo es introducir ideas sobre cómo llevar a la práctica este tipo de evaluación en Castilla-La Mancha, pudiendo también ser referente para otros centros de todo el país. |
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