Experiencias de trabajo compartido en el aula : una propuesta de INVADIV

Se recogen una serie de trabajos que analizan tanto el aprendizaje en grupo como la estrategia de trabajo en el aula universitaria como cuestiones relacionadas con la web Invadiv como recurso didáctico, el aprendizaje cooperativo, la atención a la diversidad, los nuevos caminos hacia una Europa incl...

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Detalles Bibliográficos
Autores: García Cabrera, María del Mar, León Huertas, Carlota de, González López, Ignacio, Melara Gutiérrez, Francisco José, Ossorno de la Fuente, Luis Ignacio de, Jiménez Conde, Claudio Felipe, Moral López, Antonio, Lucena Cañasveras, Javier, López Rodríguez, Alberto José, Latorre Reyes, Laura, García Mateos, Víctor, Macías García, David, Labajo de Mora, María del Carmen, Pavón Padilla, María del Prado, Sánchez Serrano, María Cristina, Hernica Benítez, Ana Isabel, Jiménez Padillo, Lidia María, Pomares López, Teresa, Escobar Marín, María Teresa, Ruiz Ramírez, María Jesús, Rodríguez Carvajal, María Dolores, Gálvez Fernández, Miguel Ángel, García Bravo, Isabel, Navarro Ariza, María del Carmen, Ariza Marín, Teresa, Marcelo López, Francisco, Bermejo Plazuelo, Sara, Neira Estropel, Alberto, Guerrero Alonso, María Soledad, Prieto Burgos, Ana María, Reyes Torres, Natividad, Vela Castro, Sandra, Alejandres Reyes, Alfonso, Molero Fernández, Manuel Rafael, Ochoa Padilla, Carmen, Adame Marín, Pilar, Bernier Cabañas, Rosa María
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/66708
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/66708
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:coeducación
aprendizaje en grupo
integración escolar
cooperación
pedagogía diferencial
Descripción
Sumario:Se recogen una serie de trabajos que analizan tanto el aprendizaje en grupo como la estrategia de trabajo en el aula universitaria como cuestiones relacionadas con la web Invadiv como recurso didáctico, el aprendizaje cooperativo, la atención a la diversidad, los nuevos caminos hacia una Europa inclusiva, la coeducación, las experiencias derivadas de programas de apoyo y refuerzo y otras propuestas metodológicas.

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