Análisis de la autoeficacia percibida en el uso de las TIC de futuros maestros y maestras de Educación Infantil y Educación Primaria

La formación del profesorado en el uso de las TIC es un aspecto importante para conseguir una verdadera integración de las TIC en la educación. Según el modelo TPACK, esta formación no debe limitarse a contemplar de manera separada los aspectos relacionados con las TIC, el contenido curricular y la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tárraga Mínguez, Raúl, Sanz Cervera, Pilar, Pastor Cerezuela, Gemma, Fernández Andrés, Mª Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/75683
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/75683
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Autoeficacia percibida
Formación del profesorado
Modelo TPACK
TIC
ICT
Perceived self-­‐efficacy
Teacher training
TPACK model
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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