Estrategias de recuerdo y comprensión de un texto de física

En este trabajo se presentan los resultados de un estudio indagatorio, aplicado a estudiantes de secundaria, sobre reconocimiento de la estructura de nivel superior que utilizan al ordenar un texto de física. Además se evalúa la comprensión lectora y la calidad de la información que recuerdan. El es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pandiella, Susana, Calbó, Palmira, Macías, Ascensión
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1626
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/1626
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comprensión
Textos expositivos
Estructura de nivel superior
Recuerdo
Señalizaciones
Comprehension
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