La comprensión de textos expositivos en Educación Primaria: efectos de una ayuda representacional
Trabajo de Fin de Máster es Estudios Avanzados en Dificultades de Aprendizaje, curso 2022-2023
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/153871 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/153871 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión Textos expositivos Ayuda representación Competencia retórica Comprehension Expository texts Representational support Rethorical competence 6104.02 Métodos Educativos |
| Sumario: | Trabajo de Fin de Máster es Estudios Avanzados en Dificultades de Aprendizaje, curso 2022-2023 |
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